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杨向东教授来我校指导课题研究工作
发布时间:2017-09-27    访问量:3875

 

    9月25日,杨向东教授再次莅临山大附中指导核心素养课题组课题研究工作。

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    此次杨教授莅临主要目的是推进山大附中核心素养课题组的课题研究——打磨优质成熟的核心素养课例。杨教授首先带领组内老师们回顾了上两次课例撰写的总体要求,更详细地对所有求的体例进行了解释。老师们重新回顾了核心素养单元案例的基本原则、基本要素、基本思路和基本体例,并在杨教授的解释之下获得了更深刻的理解。

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    在整体地回顾之前的工作后,杨教授针对目前需要集中打磨的几个案例进行了点评。这几个案例分别是《亲人小传》《侵略与反抗》《基于项目学习的整本书阅读》《PARTY》《发现好用的螺母》《交警测速》《城市让生活更美好》《Scratch创意编程》等。杨教授认为老师们这一次的课例设计与之前的几个版本相比,有了较大的进步。赵然老师主要设计的历史课例《侵略与反抗》,以核心素养为主线设置单元目标,从唯物史观、时空观念、史料证实、历史解释、家国情怀等方面确立单元的育人目标,瞄准核心素养设计学习活动。杨教授对这个思路表示赞赏,并希望其他课例中的单元目标设置参考赵然老师的设计。

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    在谈到《亲人小传》的设计时,杨教授也给予很高的评价。《亲人小传》是山大附中语文组传统的语文活动,在杨教授的指导下,老师们重新审视曾经实施过多轮的活动,在核心素养的理论视域下迭代改进,把活动设计得更加精致、成熟。杨教授希望《亲人小传》的课程资源方面,不仅提供给学生具体的文本,也提供更多的工具、支架,例如如何查找资源这类指导性的课程资源。

    杨教授对《基于项目式学习的整本书阅读》的课例设计方向予以肯定。目前,中小学语文教育对整本书的阅读越来越重视,通过整本书的阅读落实核心素养的培养就很有研究的价值。杨教授希望课例设计可以跳出语文阅读技巧的训练,从更高的层次、儿童的视角设计阅读活动。

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    下午研讨继续进行。首先是英语组王峰、周丽娜和田苗老师共同设计的《Party》案例设计,此案例到目前为止设计了三稿,杨教授对每个版本都进行了详细的点评,每次的修改都体现出老师们认识上的深入。从最早将Party当做知识学习的对象,到将Party作为体验的活动,老师们对课例的设计逐渐成熟。杨教授建议课例设计部分要呈现得更详细、具体,让学生看到后就明确该做什么。同时,杨教授建议英语组的老师认真修改案例尽早实践案例。

    理科组此次参与研讨的两个课例是数学的《发现好用的螺母》和物理的《交警测速》,这两个课例贴近学生生活,设置了适合学习的情境。《发现好用的螺母》最大的特点在于任务分解很详细,在主任务之下给学生列出足够细致的分任务,有助于指导学生开展活动。《交警测速》的案例设计也是值得细细打磨的优秀课例,杨教授建议将整个活动的设计沿着开头设计的交警测速的思路进行下去,避免从知识点讲起,同样是要求活动的设计从儿童视角出发,不要拘泥于具体的知识点。这其中有很多值得讨论的问题,例如,测量一辆车到达某个点,是测量车头,还是车位,还是车上的某个位置,或者直接忽略车身长度,假如忽略车身长度,就引出了物理中的“质点”概念,这些问题都值得在课堂上探讨,应假如课例的设计中。杨教授的点评不仅给理科组的老师指清了方向,也带给其他组的老师很多启发。

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    接下来,杨教授点评了跨学科组的《城市让生活更美好》《Scratch创意编程》两个案例。杨教授对这两个案例给予了很高的评价,认为都值得好好研究、设计、实施。杨教授更是举出网络游戏“MineCraft”作为例子,向老师们讲解未来教育的方式、方向。这个例子也让老师们获得不少启发。

    杨教授还对评价组的工作进行了指导,明确下一步评价组的工作重点是对“学会学习”的个案研究。这一思路与之前的思路相比,更加贴近教师平时的工作实际,也更容易开展工作。

    赵勇校长参加了会议,并且给核心素养课题组的工作进行了指导。赵校长以《西游记》的故事为比喻谈核心素养课程设计的思路:西游记中唐僧西天取经的故事是事先安排、设计好的,唐僧取西经,最终让徒弟一行得以成佛。而九九八十一难实际上就相当于课程中老师给学生设计的一个个问题、一个个任务,学生在解决问题的过程中获得素养。赵校长精当的比喻将枯燥的理论解释得形象、易懂,同时促进了老师们对课程设计的理解。

    最后,杨教授对课题组提出下一步工作要求:1.进一步完善课例,从儿童的视角出发进行设计,将每个环节细致化;2.将设计的课例实施一次,同时明确在实施过程中应该收集哪些资料,确定实施方案,在实践的基础上再修改课例。

    一天的活动很快结束,老师们对核心素养的课程设计认识又深入了一层,同时也感到时间紧迫,时不我待。接下来还有更多的任务等待着老师们去完成,我们努力着、期待着课题结出丰硕成果的那一天。

 

 

【作者:文/邹子韬  图/李林   来自:山大附中杨向东教授核心素养课题组】

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