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山东山大基础教育集团济南三校区语文课程建设会议顺利举行
发布时间:2017-10-27    访问量:59

 

 

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10月21日,山东山大基础教育集团济南三校区语文课程建设会议暨学科课程建设重点推进工作会议在山大附中召开。山东山大基础教育集团领导,十二年一贯制课程规划组济南三校区成员,与山大附中、山大辅仁学校、山大附中奥体中路全体语文教师一道,一百余人,历时一天,对语文文化读本编写背景与要求,目前的工作规划与进度进行了详细了解,并通过小组讨论的形式,对文化读本的篇目、体例与样章进行梳理,明确了下一步文化读本编写的工作计划与工作机制。

据了解,语文十二年一贯制课程开发“文化读本”编写工作已初步完成整体模块规划和样例设计,此次学科课程推进会对进一步提升读本品质,将编写任务布置到各教研组,推进编写进程有着至关重要的作用。

    21日上午,山东山大基础教育集团教育发展研究院院长王波强调,基于集团育人目标的需要,在国家招生制度改革与高考综合改革的大背景下,结合集团十二年一贯制课程建设的实际情况,语文“文化读本”是一个重要的资源载体,通过这一载体将我们的理念顺利输出。

“与此同时,部编教材正在实施,虽然篇目有所压缩,但留给学生大量空间进行自主阅读。”王波院长表示,部编教材越来越强调任务群、探究式学习。为了引导学生读书,培养学生的批判性思维,这就要求我们提供大量书目与资源;除此之外,文化读本的编写是促进集团内教师队伍成长的重要手段与路径。我们今天共同来进行文化读本的编写,就是以任务驱动的方式来实现我们长期的成长。

在对文化读本编写背景进行阐释后,王波院长提出了新的工作要求,他指出,下一步要明确五大模块的目标任务,建立编写队伍与运营机制,并通过必要的考核与评价手段对文化读本的推进提供制度保障。

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    紧接着,赵学东老师对文化读本中古诗文、现代时文、名著导读、作家专题与任务专题,五大模块进行了说明,还就目前文化读本编写工作规划及进度进行了汇报;张峰老师与王波院长分学段对文化读本编写篇目、体例与样章进行了详细解读。

随后,济南三校区100多位语文老师分学段、分主题,经过三个多小时的集中讨论,确定了篇目、体例与样章,并由每组一位负责人集中汇报了小组篇目、体例、样章讨论结果。同时明确了下一阶段的分工安排、工作机制及计划。

山东山大基础教育集团副理事长、总校长赵勇在听取各位老师的汇报后,肯定了21日的会议成果。他强调,一个学校发展的根本问题是理念,而课程是理念得以传递的重要载体与媒介。因此,文化读本的建设对集团理念传递起到至关重要的作用。

针对文化读本的编写情况,赵勇校长表示,不论从选材到实施都应体现出读本与教材的不同之处。这也就要求各位老师在文化读本的编写过程中,一定要认识到读本与教材的根本区别,要对读本进行明确定位,读本一定是为了实现我们的育人目标而设计的,其材料选择、编排设计顺序和实施要求应当渗透着学校的理念。

 

 

【作者:文/朱紫瑛 图/朱紫瑛 牛勇   来自:山东山大基础教育集团】

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